کاربرد روان‌شناسی در آموزش


کتاب «کاربرد روان‌شناسی در آموزش» از جمله کتاب‌های برگزیده از نگاه مصطفی ملکیان در زمینه‌یِ فلسفه‌یِ تعلیم و تربیت است.

توضیحات

عنوان کتاب: کاربرد روان‌شناسی در آموزش

نویسنده:‌ رابرت بیلر

مترجم: پروین کدیور

ناشر:‌ مرکز نشر دانشگاهی

تعداد صفحات: ۴۱۸صفحه

درباره‌ی کتاب کاربرد روان‌شناسی در آموزش

فرض اصلی این کتاب این است که درک حقایق و مفاهیم و اصول برگزیده‌ی روان‌شناسی خواننده را در حل مسائل تعلیم و تربیت یاری می‌دهد. تسلط‌یافتن بر نکات اساسی کتاب «کاربرد روان‌شناسی در آموزش» در آینده، توانایی فرد را در عملکردش به‌عنوان یک معلم خلاق و نوآور و ماهر افزایش می‌دهد. در این کتاب دو نوع هدف ارائه می‌شود که هر دو بر مبنای چهارچوب سازمان‌یافته‌ای است و از طبقه‌بندی هدف‌های تربیتی بلوم و همکارانش نشأت گرفته است. یک گروه از هدف‌ها شامل فهرستی از نکات کلیدی است که در ابتدای هر فصل آمده است تا برای دریافت نکات عمده و درک سازمان‌بندی ارائۀ مطالب خواننده را یاری دهد. گروه دوم هدف‌ها، هدف‌های کلی‌تر هستند که از مهارت‌ها و گرایش‌ها و توانایی‌های شناختی عمومی تشکیل شده است.

فهرست کتاب

بخش اول. پیشینه؛ فصل ۱. زمینه‌های لازم برای معلم نظریه‌پرداز: ماهیت و اهمیت انتقال؛ دو دیدگاه اساسی در یادگیری؛ دو مفهوم اساسی در تعلیم و تربیت؛ بخش دوم. رشد؛ فصل ۲. رشد: اصول و نظریه‌ها: رهیافت سطوح سنی و محدودیتهای آن؛ اصول عمومی رشد؛ دو دیدگاه رایج در آمادگی؛ نظریۀ اریکسون دربارۀ رشد؛ نظریه‌های پیاژه؛ نظریۀ برونر دربارۀ آموزش؛ مروری بر بحث رشد؛ فصل ۳. خصوصیات سطح سنی: قبل از دبستان و کودکستان ۳ تا ۶سالگی؛ دورۀ اول ابتدایی (کلاسهای اول، دوم و سوم): ۶ تا ۹سالگی؛ دورۀ دوم ابتدایی (کلاسهای چهارم، پنجم و ششم): ۹ تا ۱۲سالگی؛ دورۀ اول دبیرستان (کلاسهای هفتم، هشتم و نهم): ۱۲ تا ۱۵سالگی؛ دورۀ دوم دبیرستان (کلاسهای دهم، یازدهم و دوازدهم): ۱۵ تا ۱۸سالگی؛

بخش سوم. یادگیری؛ فصل ۴. دو دیدگاه دربارۀ فرایند یادگیری؛ مکتب اصالت تداعی (S-R) و یادگیری برنامه‌ای؛ نظریۀ میدان-شناختی و روش اکتشافی؛ ارتباط آموزش برنامه‌ای و روش اکتشاف با فصول گذشته؛ فصل ۵. آموزش انواع گوناگون یادگیری: استفاده از هدفهای آموزشی؛ شرایط یادگیری گانیه؛ آموزش تداعیهای کلاس؛ آموزش مفاهیم و اصول؛ آموزش حل مسئله و روشهای تحقیق؛ تشویق خلاقیت؛ فصل ۶. به حداقل رساندن فراموشی، به حداکثر رساندن انتقال: فراموشی؛ اهمیت ساخت؛ انتقال؛ فصل ۷. آموزش مهارتها و گرایشها: آموزش مهارتها؛ پیامدهای منحنی یادگیری؛ آموزش گرایشها و ارزشها.

نقد و بررسی‌ها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “کاربرد روان‌شناسی در آموزش”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

    HTML Snippets Powered By : XYZScripts.com
    سبد خرید